宝宝有视觉障碍,如何进行触觉早教训练

  • 作者:《子路教育网》
  • 发布时间:2017-07-12 20:23:30
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摘要:触觉训练主要通过训练视障人士的手、脚及皮肤接触事物,特别是双手尤为重要,他们可以通过手触摸各种东西来收集外界各种信息,就如同健视者用双眼去观
  上周我们和大家介绍了一些视障儿童听觉训练的方法,对您教导孩子有帮助吗?这周我们继续参考了《盲童早期教育指南:家庭和社会共同帮助视障儿童成长》及《盲人定向行走师资培训教材》,为大家编写了视障儿童的触觉训练,希望能为各位视障儿童家长提供一点帮助吧。

  触觉是视障人士认识和了解事物的重要途径之一。触觉信息的反馈为视障人士准确定向与安全行走提供了重要的保障。触觉训练主要通过训练视障人士的手、脚及皮肤接触事物,特别是双手尤为重要,他们可以通过手触摸各种东西来收集外界各种信息,就如同健视者用双眼去观察这个世界一样。

  触觉训练包括:辨认物体的性质、形状、质地三大方面。训练方法如下,各位家长可以尝试以下的方法来训练孩子的触觉哦!

  辨认物体性质的训练

  物体的性质,包括物体的温度、干湿、软硬、粗糙与平滑等。这些感知的认识都有助于帮助日常行走确定方向。
 
   (1)辨认温度:家长可用热毛巾进行训练,让孩子把热毛巾握在手里去慢慢地感受毛巾温度的变化,让孩子说出他的感知。

  (2)辨认粗糙与平滑:让孩子分别触摸粗糙和平滑的物体,让孩子说出各自的特点。

  (3)辨认软硬:让孩子分别触摸软和硬的物体,让孩子说出各自的特点,如用石头与毛巾作对比。

  (4)辨认干湿:家长可分别给孩子触摸干毛巾和湿毛巾,来训练孩子对干湿的感知认识。

  辨认物体形状的训练

  物体的形状有各种各样,有正方形、长方形、圆形、椭圆形、梯形等等。首先家长让孩子触摸各种形状的模型,如用儿童积木来教导孩子认识形状,待孩子能辨别各种基本形状并能正确说出形状的名字后,可结合日常生活中实物来进行训练,如让孩子触摸桌椅,然后说出它们的形状。

  辨认物体质地的训练

  感知不同质地的物体可有助于帮助孩子了解自己所处的位置与环境和辨认事物。

  (1)不同质地的地面辨认:当孩子有了在不同质地的地面行走的经验和感觉后,他们能通过行走在地面的感觉来判断地面的质地,从而了解自己所处的位置和环境。可带孩子到水泥地面、草地、沙地等地面进行训练。

  (2)常用物品的辨认:如水果、蔬菜、用具、玩具、文具、家具、门窗等。

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  在日常生活中家长应多鼓励孩子去触摸不同的物体,但切勿一次性让孩子辨认大量不同的物体,以免孩子产生厌烦心理而不愿意主动触摸探知,应循序渐进,有计划地进行训练。

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  温馨提示:

  在进行触觉训练的时候一定要注意安全,同时,家长应对孩子进行必要的安全教育。如果进行温度辨认训练时,应注意用于训练的物体的温度,不要过热或过冷,以免孩子受伤。

  参考书籍:

  《盲童早期教育指南:家庭和社会共同帮助视障儿童成长》

  主编:桑迪·尼尔曼、纳米特·雅各布

  编译:吴安安

  《盲人定向行走师资培训教材》

  广州市盲人学校、广东省残联康复部编印




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