幼儿园语言教案,故事三则

  • 作者:《子路教育网》
  • 发布时间:2017-10-11 21:34:15
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摘要:幼儿园语言教案,故事三则:幼儿园语言教案第一则《声音的游戏》,幼儿园语言教案第二则多彩的世界,幼儿园语言教案第三则新来的小朋友
  幼儿园语言教案第一则《声音的游戏》

  教学目标:

  1、能识别不同的声音,在声音的强烈兴趣。

  2、联想、想象、大胆表达,根据不同的声音。

  3、知道如何控制自己在不同环境中的声音。

  教学形式:

  集中

  环境数据:

  1投影机、电视机、录音机、录音带、空白带。

  2字卡(笑、哭、车)数

  教学过程:

  (一>声音感知:

  1、听:晨鸟,风,雨,闪电和其他声音。

  问:你听到了什么?你有没有听到什么声音?

  摘要:自然、人和物都会发出声音。

  2,使声音的问题:谁能让房间充满声音?

  引导孩子分散,敲击不同的物体或城市本身,使它的声音。老师将声音记录。

  (二>辨别声音的记忆整理

  1、请听一组声音小

  问:你是怎么听到(哭、小、火车声)的声音吗?

  2、请把孩子的字卡,听到声音,三排出顺序卡。

  例如:(1>-(2)车笑,哭,笑,笑和哭的车车-车-(3)(4)笑哭

  逐渐缩短每种声音的时间,速度。让孩子们听排序。

  联想(三)听声音

  1,笑,哭,打三次列车的声音。

  问:听到三的声音,你想到了什么?你笑了吗?为什么笑?

  为了激发孩子们认为他们的哭泣和汽车自身的经验。

  (四>听的声音的声音

  1播放许多小动物的声音(牛、羊、狗、猫等)

  你听到了什么动物的声音(幼儿回答的同时教师出示投影图片)

  猜猜为什么叫它吗?说它的心理?

  (如:小羊咩咩……我独自好饿呀,哎,前面有青草,太好了!)

  2打达拉斯,交替的羔羊。

  问:他们怎么说?

  (五)听创造的声音

  打三的声音(配乐鸟叫、羊、虎)

  幼儿园语言教案第二则多彩的世界

  [目的]

  1、帮助儿童诗歌的句式特点的初步了解,培养孩子们的诗歌创作的兴趣。

  2。引导幼儿积极参与语言活动,表达自己在课堂上在前面的孩子,培养孩子的语言表达能力。

  [的]

  1。红色,蓝色,绿色,黄色的装饰眼镜20色;红、蓝、绿、黄20个颜色。

  2。大黑板铺上白纸4。

  一套3。电脑课件的诗,一个以上的计算机组。

  [过程]

  老师为1。活动:看与说

  今天,老师给孩子们带来了神奇的眼镜。请看这个小朋友戴眼镜周围有什么变化吗?

  戴眼镜的小孩,在游戏中有浓厚的兴趣,在课堂上情绪看在East西看,几个儿童表达自己的感觉。

  戴维:我穿红颜知己色眼镜看树叶变红。

  戴维:我戴蓝色眼镜看幻灯片变成蓝色。

  戴维:我戴眼镜看黄色的云像穿着一件黄色的夹克。

  年轻的老师,椅子和桌子都是绿色的。

  戴维:我穿红色的眼镜看操场,操场上的所有东西都是红颜知己颜色。后来我和一个朋友在操场上一个绿色的眼镜,成为绿色的东西。

  戴维:当我摘掉眼镜,恢复原来的颜色!

  分析:“会变魔术的眼镜”设计,充分调动孩子的学习兴趣,激发孩子的渴望尝试。在儿童语言能力自由观测过程中得到了很好的发展,无论是害羞的孩子或开朗的孩子,能及时发现自己的更充分的表达,为下一步的审判活动奠定了基础

  毕牧茂试着收集帐户写诗吗?。

  创作完成后,教师要求每个小组的成员将撰写好的诗歌在所有儿童阅读之前。

  第一组儿童诗创作的“红色世界”。内容如下:

  红色的滑梯,红色的云,红色的操场,红色的老师。

  这是一块红色的,红色的,红色的,红色的,到处都是红色的。当我把红色的眼镜,红色的世界消失了。

  孩子们的第二组创作诗歌的“绿色世界”,如下:

  金鱼在绿色温室,绿色的窗帘,绿色的磁带录音机。

  这片绿色,绿色,绿色无处不在,绿色,绿色。当我把绿色的眼镜,绿色的世界消失了。

  儿童第三组创作诗歌的“蓝色世界”。内容如下:

  蓝色,蓝色的窗,蓝色的小朋友,蓝色的手。

  这是一片蓝色,蓝色,蓝色,蓝色,到处都是蓝色的。当我把蓝色的眼镜,蓝色的世界消失了。

  第四组儿童创作诗歌“黄色的世界”,如下:

  黄色的外套,黄色的裤子,黄色的袜子,黄色的鞋子。

  这是一片黄色,黄色,黄色,黄色,到处都是黄色的。当我把黄色的眼镜,黄色的世界消失了。

  老师将串在一起,每个创作诗歌,一首长诗“丰富多彩的新世界”,在音乐中,所有的孩子们一起阅读。

  分析:在诗歌组集体创作的形式;提供给孩子们创造一个相对自由的空间,体现了以孩子为主体意识的活动,也让孩子们的思维和补充作用。最后,诗歌在一起形成了一个新的诗歌“多彩的世界”的孩子,产生成功的喜悦,继续采取主动,激发他们的学习兴趣和积极性。

  5。推广活动

  老师:彩色的世界是丰富多彩的,你可以。紫色和橙色的诗吗?请告诉周围的人编辑!

  幼儿园语言教案第三则新来的小朋友

  北侯李娜锰?

  四、对“新来的小朋友”的使用情况,孩子们感到快乐的气氛。

  老师:我们都是好朋友,我们一起跳舞!

  推广活动

  音乐游戏:“找朋友”。

  附件:新朋友

  新的朋友,

  不要哭!

  你看熊也不哭,

  你看到猫哭,

  不哭不哭。

  反思活动

  捷克教育家夸美纽斯在其“教学”说:所有的知识都是从感官开始的。心理学还认为,个体的情感力量,加强监管,有认知活动至少三个功能。为了激发孩子的学习需求,我用新的我哭的视频为幼儿创造一个现实生活的再现情况,介绍孩子的情况,身临其境,刺激孩子的感官,内在的情感因素使孩子产生共鸣,激发和强化他们对知识的渴望。

  在这种情况下,我把“不哭不哭都不哭”提出问题,孩子们自然而然地说:“生活再现”“新来的小朋友,快不要哭!”“快乐感知”“你看小熊也不哭”......孩子们的回答,可以通过真实的生活情境再现,唤醒孩子们的经验,让孩子们记住回来时,他哭了成人的行为,从内心产生共鸣,这也表明情况非常有效,非常成功。

  在这一点上,有一个小朋友叫“你看小猫也不哭”。虽然孩子不能正常使用,但已经有意识的使用礼貌语言。在今后的教学中,我会渗透一些礼貌,帮助孩子养成语言文明的习惯。总之,孩子们都很年轻的孩子们喜欢这首诗。




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